‫תגובות לפוסט: "יצירות מופת בספרות עולם – א' (קורס)"‬

‫מאת: ר.ד.‬

‫ר.ד.‬ — Tue, 13 Aug 2013 21:10:24 +0000

יסודיות , עניין וכול אשר מועבר תוך כדי ,מקורו באהבה.
יהלום נהוג לצרוף -כך באחריות מלאכת ההוראה , וכשזה כך – הנאה והנעה צרופה . תודה.

‫מאת: ר. ד.‬

‫ר. ד.‬ — Sun, 11 Aug 2013 20:43:28 +0000

הילדים מהווים סמל לראשוניות של גרעין הנשמה. זה המכתיב מעשים וגורל.
הפוך הגורל
מחייב השקעה עד ייסורים , אך בכוחו של הפרט. לכן הסקאלה בין ההנאה בזיכרון, (אז, מה שנשמט מזיכרונו במכוון מתוך עצם הווידוי) לבין ה"קדחתנות " המופיעה כלהט בהעברת המסר. שלשמו כתב .מסר פילוסופי .
השכר בשדרוג מעמד עולמו ונפשו . גם עד התמקדות בספירה של אהבת האל .(אחר שהיטה את האהבה במו ידיו ).
להערכתי , תוך הכתיבה הפנים שלא מדובר רק בצדקנות על מעשיו אלא מסר פילוסופי .
כך שריבוי החטאים נועד להדגיש את גרעין הנשמה .והיכולת לשנות גורל .
*
הנאה צרופה .

‫מאת: רות אלמוג‬

‫רות אלמוג‬ — Thu, 21 Mar 2013 15:58:39 +0000

תודה לפרופסור אסלנוב על תובנותיו המעניינות ביחס ליצירות הספרותיות שהוא מלמד. תענוג גדול להאזין לו וללמוד דרכו . שומעת חופשית ומרצון ומתוך תשוקה לספרות
בתודה רות אלמוג

‫מאת: לאה קדרון‬

‫לאה קדרון‬ — Wed, 25 Jan 2012 20:10:40 +0000

שלום.
חבל שאי אפשר לשמוע את ההרצאה
האחרונה , ברצף עד הסוף.
אני תקווה שהדבר יהיה בר תיקון.
בתודה מראש
לאה

‫מאת: לאה קדרון‬

‫לאה קדרון‬ — Fri, 06 Jan 2012 16:36:13 +0000

שלום.
אני מאד נהנית מהסדרה.
וכן ממבחר היצירות , שחלק מהן לא היו מוכרות לי כלל.
בברכה
לאה קדרון